Μιλάμε Ελληνικά 2-3

  Η ενεργητική μετοχή  που είναι στην ενεργητική  φωνή , σε  χρόνο  ενεστώτα και είναι άκλιτη.    Σχηματίζεται προσθέτοντας στο  θέμα  του  ρήματος  την κατάληξη  - οντας   (αν δεν  τονίζεται )  και - ώντας   (αν τονίζεται). 1.        Πιστεύοντας  πιο πολύ στον εαυτό σου, θα τα καταφέρεις . ( πιστεύω  >  πιστεύ ο ντας ) 2.        Κοιτώντας  το δέντρο, χάνεις το δάσος . ( κοιτώ  >  κοιτ ώ ντας ) Η μετοχή αυτή προσδιορίζει, το ρήμα και συγκεκριμένα τη χρησιμοποιούμε για να  δείξουμε π.χ. τον τρόπο, την αιτία ή τον χρόνο που γίνεται η ενέργεια του ρήματος. Έχουν πάντα άρνηση μη.  3.        Όταν με είδε, ήρθε  τρέχοντας  προς το μέρος μου . (δηλώνει τον τρόπο) 4.        Μιλώντας  για ώρες με τον ασθενή, κατάφερε να τον πείσει να κάνει την επέμβαση . (δηλώνει τον χρόνο: αφού μίλησε...) 5.        Μη  μπορώντας  να κάνει κάτι για να αλλάξει η κατάσταση, περίμενε τις εξελίξεις . (δηλώνει την αιτία: επειδή δεν μπορούσε...) Σχηματίζω μετοχές με τα ρήματα:  διαλύω μετακινώ μετακομίζω κάνω τ

Συζητώ αν τελικά ήταν σε διάλλειμα χρησιμοποιώντας τις λέξεις δίοτι, επειδή, αφού, μια που, μια και 👉Δεν θα έρθω μαζί σας, γιατί είμαι πολύ κουρασμένος 👉Μια που έχεις χρόνο, έλα να πιούμε καφέ 👉Χάρηκα που σε είδα έπειτα από τόσο καιρό 👉 Επειδή έβρεξε, δεν πήγαμε εκδρομή 👉Γιατί δεν έφαγες;  Διότι πονάει το στομάχι μου Σχηματίζω προτάσεις που να αρχίζουν με το διότι, αφού, επειδή Άλλοι τρόποι να πω την αιτία!  1.Με αιτιατική ή γενική α. Πεθαίνω της πείνας β΄ Τι(-γιατί) με κοιτάς;  2.Με τη λέξη γιατί.  Γιατί δεν ήρθες; 3. Με τις λέξεις σε οντας ή ώντας Μη ξέροντας τι να πει, προτίμησε να μη μιλήσει.  4. Με προθέσεις Εξαιτίας σου χάσαμε την πτήση, Γίναμε όλοι χάλια από την ξαφνική αλλαγή του καιρού Ο Ωνάσης είναι ξακουστός για τα πλούτη του.  Βρίσκω την αιτία!   Η Μαρία σήμερα δεν πήγε στο σχολείο, γιατί είναι άρρωστη.   Επειδή ήταν νύχτα, πήρα μαζί μου ένα φακό.   Είναι πεισματάρης και ξεροκέφαλος, αφού πάντα θέλει να γίνεται το δικό του.   Η γάτα ήταν κακομαθημένη, διότι είχε μά

 Ξαναδιαβάζω το μάθημα: Ας μιλήσουμε για Τέχνη Νο2 και το μάθημα 20  👉 Περιγράφω την υπόθεση μιας κλασσικής ταινίας που μου αρέσει πολύ ή ενος βιβλίου ΄ Βρίσκω τις εκφράσεις του χρόνου και συζητώ τις λέξεις. 

👉Συζητώ τι έκανα το Σ/Κ. και τη Eurovision! (αναφέρω ποια θεωρώ καλύτερη εμφάνιση) 3. Υπογραμμίζω τα λάθη στις ακόλουθες προτάσεις με χρωματιστό μολύβι και γράφω από πάνω το σωστό. ➢ Η μητέρα απλόνη τα ρούχα και η γάτα μπερδέβετε στα πόδια της. ➢ Πολλές φορές το βράδυ ζεστένω το γάλα της μικρής μου αδερφής. ➢ Αναρωτιέμαι τι θα γίνο όταν μεγαλόσω. ➢ Όταν ζωγραφείζω δε θέλω να με ενοχλή κανείς. ➢ Μερικές φορές μαίνω μόνος μου στο σπίτι. ➢ Προτιμό να διορθόνω μόνη μου τα λάθη μου, για να μαθένω καλύτερα την ορθογραφία των λέξεων. ➢ Κάθε μέρα πηγένω στο σχολείο με τα πόδια. ➢ Δεν μπορώ να αδιαφορό για αυτά που συμβένουν γύρω μου. ➢ Το μεσημέρι περιμαίνω τον παππού μου να έρθει να με πάρει από το σχολείο. ➢ Έμαθα να στρόνω το κρεβάτι μου και να μαγειρέβω μακαρόνια.

 👉 Περιγράφω τη μαμά μου!  👉 Λέω αστείες ιστορίες με τη μαμά μου.  👉 Πως γιορτάζεται η γιορτή της Μητέρας στη δική σας χώρα.  👉 Γνωρίζετε την έκφραση "Αθάνατη Ελληνίδα μάνα";  Απαντώ στις ερωτήσεις!  1. Τι έκανε η Ελένη όταν έφυγε από το σπίτι πρώτη φορά; 2. Πως έκρυψε το σπίτι από τη μαμά της;  3. Πόσο καιρό ζούσε στο σπίτι μέχρι που το είπε στη μαμά της;  4. Πως αντέδρασε η μαμά της όταν το έμαθε;  😍Τα ρήματα κλίνονται με 3 διαφορετικούς τρόπους!  🎈Ορίζοντας κάτι--> Εγώ έρχομαι/Η Μαρία πλένει τα πιάτα (Οριστική) 🎈Επιθυμώντας κάτι --> Εγώ θέλω να έρθεις!/   Μαρία θέλω να πλύνεις τα πιάτα/ Ας πλύνουμε τα πιάτα (υποτακτική) 🎈Διατάζοντας για κάτι --> Έλα! / Μαρία, πλύνε τα πιάτα! (προστακτική)  👉Η άρνηση!  Εγώ έρχομαι --> ¨Εγώ δεν έρχομαι / Η Μαρία δεν πλένει τα πιάτα!  Εγώ θέλω να έρθω --> Εγώ θέλω να μην έρθεις. /Η Μαρία θέλει να μην πλύνει τα πιάτα ή δεν θέλει να πλύνει τα πιάτα. / Ας μην πλύνουμε τα πιάτα.  Έλα --> Μην έρθεις! / Μαρία, μην πλύνεις

 Βασικοί τύποι/ πίνακες εγκλίσεων!  ενεστώτας απλή υποτακτική απλή προστακτική (εσύ)  -ε  (εσείς)  -τε -νω →  σ αφήνω να αφή σω άφησ ε αφήσ τε -ζω →  σ διαβάζω να διαβά σω διάβασ ε διαβάστ τε -ζω →  ξ κοιτάζω να κοιτά ξω κοίταξ ε κοιτάξ τ ε -γω →  ξ ανοίγω να ανοί ξω άνοιξ ε ανοίξ τε -χω →  ξ τρέχω να τρέ ξω τρέξ ε τρέξ τε -χνω →  ξ διώχνω να διώ ξω διώξ ε διώξ τε -εύω →  ψ ταξιδεύω να ταξιδέ ψω ταξίδεψ ε ταξιδέψ τε -φω →  ψ βάφω να βά ψω βάψ ε βάψ ε -βω →  ψ κρύβω να κρύ ψω κρύψ ε κρύψ τε ενεστώτας απλή υποτακτική απλή προστακτική -ε -τε ακούω να  ακούσω άκουσ ε ακούσ τε βάζω να  βάλω βάλ ε βάλ τε βγάζω να  βγάλω βγάλ ε βγάλ τε δίνω να  δώσω δώσ ε δώσ τε κάνω να  κάνω κάν ε κάν τε παίρνω να  πάρω πάρ ε πάρ τε πέφτω να  πέσω πέσ ε πέσ τε στέλνω να  στείλω στείλ ε στείλ τε τρώω να  φάω φά ε φά τε φέρνω να  φέρω φέρ ε φέρ τε -βω, -γω, -θω, -νω -ε -ετε γίνομαι να  γίνω γίν ε γίν ετε καταλαβαίνω να  καταλάβω κατάλαβ ε καταλάβ ετε μαθαίνω να  μάθω μάθ ε μάθ ετε μένω να  μείνω μείν ε μείν ετ